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    陜西省示范校教師信息技術應用能力提升培訓項目線下視導——丹鳳縣

    發布時間: 2023-6-21 11:00 瀏覽次數: 4062

    摘要: 根據陜西省教育廳辦公室《關于中小學教師信息技術應用能力 提升工程 2.0 整校推進實施工作的通知》(陜教師辦〔2020〕7 號)文件要求和任務部署,商洛市于 2020 年 7 月 1 日—8 月 27 日完 成了縣級信息化管理團隊和專家團隊、示范校管理團隊、示范校骨 干教師等兩級四類人員研修項目的培訓,從 8 月 28 日起已進入示范 校教師信息技術應用能力提升全員培訓階段。 ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

    能力提升線下視導  整校推進示范引領

     

    根據陜西省教育廳辦公室《關于中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0校推進實施工作的通知》(陜教師辦〔20207)文件要求和任務部署,商洛市于202071日—827日完成了縣級信息化管理團隊和專家團隊、示范校管理團隊、示范校骨干教等兩級四類人員研修項目的培訓,從828日起已進入示范校教師信息技術應用能力提升全員培訓階段。

    結合前期實施情況反饋,為進一步做好商洛市教師信息技術應用能力提升2.0實施工作,確保高質量高水平按時完成各示范整校推進各項工作任務, 陜師大項目組與市工程辦決定聯合開展項目巡視與指導活動。

    2020114日下午,“國培計劃(2019) ”陜西省示范校信息技術應用能力提升培訓項目線下視導(丹鳳縣活動在丹縣第一小學舉行。陜西師范大學遠程教育學院培訓部鄭世龍、項目主管劉文倩,商洛市工程執行辦主任魏郁、商洛市電教館資源部任趙卓紅、干事黃娜,丹鳳縣工程執行辦主任雷建武、縣科技體師訓辦股長江貽平,丹鳳縣第一小學校長馬平富、丹鳳縣第三幼兒園副園長傅慧莉以及兩校相關人員參加了活動。

     

     丹鳳縣·匯報交流

     

    114日下午, 丹鳳縣信息技術應用能力項目執行辦雷建武任就全縣教師信息技術應用能力提升培訓項目的做法、取得的成績,后期項目推進的設想做了匯報。

       縣科技體局師訓辦江貽平主任匯報:丹鳳縣科教體局對此項工非常重視,經過慎重抉擇,選定了丹鳳縣第一小學和丹鳳縣第三兒園。截止到目前兩校在能夠按照培訓安排和要求扎實開展,成顯著。

       丹鳳縣第一小學校長馬平富簡要回顧了近年來丹鳳一小在信息技術與學科教學融合所取得的成績,從強化領導、安排部署、硬件建設、學用相、取得實效等五個方面就信息技術2.0整校推進工進行了匯報,也指出整校推進過程中存在的一些難題,如工學矛、學校硬件不足等。

       丹鳳縣第三幼兒園副園長傅慧莉也就此項工作的推進情況做了報。 她在匯報中就幼兒園在整校推進中的特殊地位進行了說明,幼兒園不同于其他中小學校,可選擇的能力點范圍更小,教師的工矛盾更為突出,因此在2.0的整校推進過程中存在一定的困難。

       鄭世龍對兩校項目推進中采取的做法和取得的成果給予了充分定。他指出,想要做好整校推進,必須要抓好第一責任人校長,對后期的能力點作業提交工作給出了建議。對于工學矛盾問題,出,學校一定要在2.0的推進和教學、校本研修結合起來, 這既高效地完成了日常工作,也推進了項目,同時教師將信息技術合教學的能力也得到了提升。

     

    丹鳳縣·課堂展示

        為了更好地促進教師信息技術與教育教學融合創新發展,來自大學南路小學的數學教師屈璞和丹鳳縣第一小學的數學教師周龍龍 分別上一節數學公開課。 屈璞執教四年級《確定位置》,課堂以 學生為體,巧妙借助信息技術, 把“學”的權利還給學生,把 “想”空間留給學生,把“說”的機會讓給學生,激發學生求知,讓學生嘗試、探究,建構,師生配合默契,課堂氣氛活躍。

       周龍執教五年級數學《用字母表示數》,他充分利用白板,將信息技術和教學內容結合起來,引導學生感受字母表示數的必要性,尊重學生知識的生成, 基落實到位,信息技術使用嫻熟恰當,教學效果良好。


    丹鳳縣·座談交流

         鄭世龍、魏郁、劉曉挺和兩所學校的管理人員、測評員進行了座談,了解本項目的培訓進展情況以及整校推進過程中存在的問題,傾聽了基層測評員、教研員、學科教師對項目的建議和意見。

    丹鳳縣·專題講座

         項目組邀請到了蓮湖區新建幼兒園教師孔美佳在丹鳳縣第三幼做了《數字故事的制作與應用》專題講座,并在 CCtalk 上面進 行了同步在線直播,商南縣雅都幼兒園的教師進行觀看??酌兰阎?span style="letter-spacing:-.05pt">點講解了如何制作數字故事,并從實際案例出發,針對如何將數字故事與幼兒園課堂聯系起來進行了深入地講解。 

      本次下視導活動解答了學校在整校推進中的困惑,在促進信息技術與課堂的有機融合方面有一定的推動作用,并引發教師思考 課堂和技術的關系,為兩校整校推進持續助力。



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